《項目化團隊管理(lǐ)》

——管理(lǐ)類情景模拟沙盤課程

一、課程背景：

在荷蘭一個(gè)神秘的山(shān)頂上(shàng)，存在一個(gè)隐藏大(dà)量黃金的“死亡洞穴”。據曆史記載，想要登上(shàng)山(shān)頂，隻有(yǒu)三條路徑：高(gāo)山(shān)、平原和(hé)窪地。

面對這大(dà)量黃金寶藏的誘惑，面對達成目标的必經之路，我們該選擇哪條風險最小(xiǎo)、機會(huì)最大(dà)的線路？

《丢失的金礦》是一門(mén)決策類情景模拟沙盤課程，課程模拟過程中，學員需要通(tōng)過合理(lǐ)使用初始資金，進行(xíng)充分信息收集和(hé)分析，決策和(hé)執行(xíng)最優行(xíng)動方案，從而取得(de)最佳結果。通(tōng)過複雜條件下的任務挑戰來(lái)提升學員的決策分析能力、溝通(tōng)協作(zuò)能力和(hé)團隊執行(xíng)能力。

二、課程收益：

1、提升學員在複雜環境的綜合決策分析能力；

2、提升學員的計(jì)劃制(zhì)定與落實能力；

3、提升學員的項目管理(lǐ)與目标把控能力；

4、提升學員的團隊溝通(tōng)與協作(zuò)能力；

5、提升學員的團隊決策與執行(xíng)能力。

三、課程情況：

1、培訓學員：管理(lǐ)人(rén)員、後備幹部、骨幹員工等。

2、培訓人(rén)數(shù)：50人(rén)以內(nèi)

3、培訓地點：室內(nèi)（分組）

4、課程時(shí)間(jiān)：1天（6小(xiǎo)時(shí)左右）

5、授課方式：沙盤體(tǐ)驗、角色扮演、小(xiǎo)組討(tǎo)論、講師(shī)授課點評等。

四、課程大(dà)綱：

一、項目管理(lǐ)概述

1、什麽是項目管理(lǐ)？案例分析：一渠三得(de)。

2、項目管理(lǐ)的四大(dà)特點分析。

3、什麽是項目？什麽是常規業務？兩種管理(lǐ)模式分析與應用。

4、團隊項目管理(lǐ)的六大(dà)步驟、團隊目标管理(lǐ)的三大(dà)步驟分析。

二、範圍管理(lǐ)

1、項目管理(lǐ)的三大(dà)內(nèi)容、三大(dà)核心要素分析。

2、範圍管理(lǐ)方法工具1：思維導圖（頭腦(nǎo)風暴）分析與應用。

3、範圍管理(lǐ)方法工具2：WBS（工作(zuò)分解結構）分析與應用。

三、進度管理(lǐ)

1、進度管理(lǐ)的五大(dà)內(nèi)容、四大(dà)方法。

2、進度管理(lǐ)方法工具3：PDM（優先順序圖法）分析與應用。

3、進度管理(lǐ)方法工具4：CPM（關鍵路徑法）分析與應用。

4、進度管理(lǐ)方法工具4：甘特圖（橫道(dào)圖、條狀圖）分析與應用。

四、成本管理(lǐ)

1、成本管理(lǐ)的三大(dà)內(nèi)容。

2、成本管理(lǐ)的直接成本和(hé)固定成本分析與應對。

五、風險管理(lǐ)

1、風險管理(lǐ)的定量分析：“概率/影(yǐng)響”評估矩陣

2、風險管理(lǐ)的定性分析：“決策樹(shù)”分析法

六、溝通(tōng)管理(lǐ)

1、團隊發展五階段分析及溝通(tōng)應對。

2、溝通(tōng)目的、流程、效果等因素綜合分析。團隊沖突解決的五大(dà)方法。

3、團隊溝通(tōng)四象限分析、溝通(tōng)決策挑戰與原則分析。

七、複盤管理(lǐ)

1、PDCA對照團隊項目管理(lǐ)的應用。

2、團隊複盤的原則、內(nèi)容與應對。